As tecnologias como instrumento de ensino

Acima crianças utilizando tecnologias comuns em nosso cotidiano.

Aqui a tecnologia alimentar: crianças procurando no lixo algum alimento aproveitável, se é que existe aproveitamento nesses alimentos cheios de bactérias e misturado a todo tipo de lixo.

Nesta última foto as tecnologias que envolve um determinado tipo de ambiente: as feiras livres. As roupas que as pessoas vestem, os galões de água usados para molhar verduras, os pedaços de madeira que formam as barracas junto aos suportes que as mantém de pé, os caminhões, o asfalto e tudo ao nosso redor que não enxergamos assim, mas é pura tecnologia.

O que você não liga na tomada também é tecnologia

A s grandes mudanças na aréa tecnológica acontecem diariamente. Sem que notemos, algo de novo sempre aparece. Mas a grande mudança mesmo está no posicionamento das pessoas, consumistas ao extremo nunca estão satisfeitas.
A idéia de tecnologia aqui descrita não é apenas a diversidade de eletrônicos existentes no mercado, mas de um simples sapato, roupas, produtos de limpeza, enfim, tudo que transforma a natureza é tecnologia.

Na primeira foto deste blog podemos ver duas crianças no conforto de seus lares fazendo uso das tecnologias mais comuns , a televisão e o videogame enquanto na segunda foto, crianças com poucos recursos e fora do mundo virtual procuram no lixo de um final de feira algum alimento que possa matar sua fome real. É evidente que até nessa situação as tecnologias transformam, e cada um de nós se adapta ao ambiente em que vive.

A última foto é um exemplo de adaptação ao meio, uma moça bonita, aparentemente frágil, mas com muita força, não só físicamente como podemos observar, mas forte em se adaptar, em aceitar, (assim como as crianças da segunda foto) as tecnologias que são colocadas à sua frente.

As tecnologias digitais a nosso favor

O mundo tecnológico nos apresenta variados recursos que contribuem para o ensino, porém devemos utilizá-los como meios e não como fins no processo educacional . Não é o computador em si que vai prover todo tipo de interação social e não funciona deixar o aluno percorrer sites sem orientação, mas despertar em cada um a sede por conhecimentos construtivos, A mera existência da Internet não criará pesquisadores ou buscadores de conhecimento entre as pessoas sem base ou habilidades necessárias, cabe ao professor trazer atividades tecnologicas que façam o aluno pensar, questionar, ter vontade de encontrar respostas.

Dessa forma a educação e a tecnologia podem andar juntas" provocando" mudanças importantes nas práticas do letramento, mas sempre com o acompanhamento de um professor que irá "salvar" o que é importante para a aprendizagem do aluno e "deletar" o que considerar irrelevante.

Foto e texto: Silvia P.Souza e Souza